|
Středoškolské vydání |
Občasník |
ročník 1. č.1 |
|
Tichošlápek Pete | ||
| 12. 10. 1998 |
Zaručené zprávy z pochybných zdrojů |
cena ? Kč |
|
Úvodní slovo redakce |
Tituly, za které se rozhodně nemusíte stydět (až na výjimky) | |
|
Tento list bude
vycházet do té doby, dokud nás nezačne jeho vydávání nudit a nebo do
doby našeho zatčení. Veškeré zprávy jsou pravdivé, pokud ovšem nedošlo k
omylu u našich informátorů. Složení redakce je tajeno a přísně
střeženo. Nikdo o ní nic neví a pokud ví tak to nepoví.
A pokud poví, tak se nedá nic dělat. Přejeme příjemné čtení
a mnoho úspěchů
v životě. |
V této pravidelné rubrice se budeme setkávat s dočasnými tituly, které byly v období mezi jednotlivými výtisky uděleny různým žákům a učitelům. Tituly uděluje redakce a vy ji můžete svými hlasy a tipy silně ovlivnit. Zde jsou jména prvních otitulovaných osob: Titul Jméno |
Einstein - zatím
neudělen - |
| Nobelova cena za vědu má horkého kandidáta | ||
| P a ř í ž (BIS, RIS, K A S.)- Francouzská skupina dvanácti vědců, v jejímž čele je dr. Pierre Vert, může právem doufat v udělení Nobelovy ceny. Jejich objev se jistě zapíše do dějin. Po deseti letech bádání přes časté finanční potíže, které mnohdy hrozily nuceným ukončením projektu, totiž konečně prokázali vliv druhů světla a barev v souvislosti s vyučováním. Dokázali, mimo jiné, že pokud se student snaží učit při osvětlení s vyloučenou složkou červeného světla, informace z oční sítnice jsou rychleji zpracovávány a jejich zpětné vybavení je poté pro mozek podstatně snažší. Stejně tak světlo se spektrem obohaceným o podíl zelené barvy výrazně pomáhá rychlejšímu postupu při studiu žákům postiženým dyslexií. “Tito žáci jsou pak, až na výjímky, stejně pohotoví a rychlí jako žáci bez vývojových poruch učení.”, potvrzuje dr. P. Vert. “Zelená barva je totiž lidským okem nejlépe identifikovatelná a náš zrak také dokáže zpracovat nejvíce odstínů právě zelené barvy. | Naopak červené světlo a barva rozptylují mozek neustálým analyzováním a zaostřováním oka na samé hranici viditelnosti. K ukládání informací je pak využito o 27.8% mozkové činnosti méně než obvykle. To má také za následek větší únavu očí a navíc díky genetickému dědictví po našich předcích je červená naším podvědomím vyhodnocována jako nebezpečí, protože je to barva krve, která je u zvířat projevem zranění a smrti. Tyto aspekty při studiu rozptylují a žák se nemůže soustředit tak, jak je to od něj vyžadováno.” Test byl prováděn s 999 dětmi s různým inteligenčním kvocientem. Až na pár jedinců byly výsledky u první třetiny dětí učících se v zeleném osvětlení o 34,2% lepší než v druhé skupině. Ta se měla naučit stejný text jako první, ale při červeném osvětlení. Její výsledky byly o 12,1% horší, než při učení na normálním denním světle. Nejhorší byl ale výsledek dětí, které se učily zadaný text napsaný červeně při červeném osvětlení. “Při měření mozkové aktivity |
byly zaznamenány extrémě vysoké hodnoty v oblasti očního nervu, kde měl mozek velké obtíže s identifikováním jednotlivých znaků. Zbytek šedé kůry mozkové se pak na ukládání informací téměř nepodílel, protože byl z 87,6% zaměstnán čtením. Z toho tedy plyne, že používání výrazné červené barvy při opravování není vhodné, protože mozek je zaměstnán analýzou signálu z očního nervu. Ale ani nový trend zelené barvy ve školství není dobrý. Oko žáka si zapamatuje podtržené či přeškrtnuté slovo, které je bohužel napsáno chybně. Jako nejlepší k opravování by byla modrá, která byla vyhodnocena jako neutrální. Tou je však test zpravidla napsán, taže tato barva na chybu nijak neupozorní.” uvedl dr. Pierre Vert našemu tisku závěrem. Mgr. STANISLAV MALÝ, RNDr. ALBERT RORÝS autoři jsou spolupracovníky redakce |
|
Vaše názory “veřejně” ? |
Koutek poesie | |
| To není problém. V této kolonce se budou vyřizovat vaše dopisy, připomínky, dotazy, návrhy (ty neslušné si nechte) atd . Aktuálním názorům věnujeme v příštích číslech prostor (není vyloučena možnost rozšíření počtu stran). Vaše spolupráce je vítána, |
a proto, pokud například máte favorita na nějaký titul, případně vymyslíte titul nový, neváhejte a napište. Hledáme též nové externí spolupracovníky (zavedení nového sloupku není vyloučeno). Adresa: Nástěnka ve třídě P4C. Redakce |
Zde bude v každém čísle uvedena báseň od neznámého autora (třeba i váš výtvor). Auto letí ze srázu |
|
Studentské prasátko aneb příloha pro znalce žánru | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Křížovka od stálého redakčního spolupracovníka FREWILa (opravené - minulá verze měla chybku)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Legenda 1. Krátký skok v Assambleru pro MCS 8051 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Výkonnější pomůcka pro méně zdatné - tzv. Big help | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
